TGD después del Diagnóstico: Proyecto Familiar, elección de terapia y espacios de Recreación

Dirigido a: [blockquote] Docentes de la educación especial en todas las áreas. Docentes de la educación Inicial y primaria. Profesionales de la salud Psi (Psicomotricistas, Psicologos, Psicopedagogos, Fonoaudiólogos y Fisioterapeutas habilitado para el trabajo en la primera infancia) [/blockquote] Generalidades: [blockquote] Recibir el diagnóstico provoca en los padres angustia, la cual puede actuar de diferentes…
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Sistemas Aumentativos y Alternativos de comunicación

Diplomatura con Certificación Universitaria. Conocer cómo se constituyen los SAACs y cuál es su relevancia a la hora de trabajar con niños con discapacidad. Generar contextos más accesibles y con más recursos para lograr sociedades más inclusivas y justas.

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Estrategias de Intervención para Alumnos con Trastornos del Espectro Autista

Duración: 5 meses. Virtual. Asistimos a una creciente población de niños que presentan dificultades en las habilidades sociales, en la flexibilidad, en el lenguaje y en la comunicación, niños que frecuentemente son diagnosticados con T.E.A. (Trastorno del Espectro Autista). Dentro de ellos, encontramos niños que presentan Trastorno Generalizado del Desarrollo que incluye a categorías diagnosticas diferenciadas.

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